«Vranyo» (en ruso: враньё), derivado del verbo «vrat’», que significa «mentir» en un sentido coloquial y peyorativo, hace referencia a una forma de falsedad arraigada culturalmente en la sociedad rusa, en la que el hablante expresa una falsedad evidente, ambas partes reconocen su falsedad, pero el oyente responde como si le diera crédito para mantener el equilibrio social o institucional.
Esto difiere de «lozh», una negación directa de la verdad, al hacer hincapié en el conocimiento mutuo y la indiferencia hacia la creencia genuina,.
El vranyo, que cobró gran relevancia durante el período soviético como mecanismo para lidiar con la propaganda generalizada, el optimismo impuesto por el Estado y la supervivencia bajo un régimen que castigaba el reconocimiento sincero de los fracasos, se normalizó como una «mentira piadosa» para preservar la dignidad personal o evitar repercusiones. En este contexto, tanto los ciudadanos como los funcionarios afirmaban cosas inverosímiles —como cuotas de producción exageradas o la negación de la escasez generalizada— esperando que el público siguiera el juego en lugar de cuestionar el discurso, integrando así el engaño en las interacciones cotidianas y en las estructuras jerárquicas. (1)
La escritora Elena Gorokhova, en sus memorias A mountain of crumbs menciona una expresión que, posteriormente, ha sido atribuida erróneamente al Premio Nobel de Literatura, Alexander Solzhenitsyn: (2)
“Las reglas son simples:
Nos mienten.
Sabemos que nos mienten.
Saben que sabemos que nos mienten pero nos siguen mintiendo.
Y nosotros hacemos como que les creemos.”
En cierta manera, el vranyo también puede aplicarse al sistema escolar.
__________________
En caso de que consideres nuestros textos de cierto valor,
nos ayudaría sobremanera si nos apoyaras con una suscripción de pago.
__________________
- Ya sea en lo que respecta al aprendizaje:
Nos mienten.
(“Si no va a la escuela, no aprenderá”.)
Sabemos que nos mienten.
(“En la escuela apenas se aprende”, PISA dixit o, mejor, los estudiantes aprenden a pesar de la escuela).
Ellos saben que sabemos que nos mienten.
(Por eso la escolarización es obligatoria).
Pero nos siguen mintiendo.
(Nos dan las calificaciones como prueba documental de que se aprende).
Y nosotros hacemos como que les creemos.
(¡Qué buenas notas has sacado!)
- En relación a la función de la escuela como mecanismo de ascenso social:
Nos mienten.
(“Si estudias podrás conseguirás un buen trabajo”).
Sabemos que nos mienten.
(“El sistema escolar como ascensor social está roto”).
Ellos saben que sabemos que nos mienten.
(Hoy, una carrera universitaria no es sinónimo de trabajo y salarios dignos).
Pero nos siguen mintiendo,
(La escolarización obligatoria es la única forma legal de cumplir con el derecho a la educación).
Y nosotros hacemos como que les creemos
(“Sigue esforzándote, muy bien”).
- O en su función de socialización:
Nos mienten.
(Una de las principales funciones de la educación es la socialización).
Sabemos que nos mienten,
(El acoso escolar es uno de los más graves problemas escolares).
Ellos saben que sabemos que nos mienten,
(Las últimas estadísticas muestran que el acoso sigue creciendo. El 14% de los estudiantes sufren acoso escolar). (3)
Pero nos siguen mintiendo,
(«La escuela es convivencia»).
Y nosotros hacemos como que les creemos.
(“Tienes que ir, ya verás qué bien lo pasas”).
___________________
Gracias por tu atención.
Te recordamos que ofrecemos acompañamiento y asesoría organizacional y pedagógica tanto para equipos educativos como para profesionales individuales, así como acompañamiento familiar y mentorías para jóvenes.
Más información en: https://www.ojodeagua.es
Para contactar: ojodeagua.ambiente.educativo@gmail.com
___________________
(1) https://grokipedia.com/page/vranyo#ref-1
(2) https://quoteinvestigator.com
(3) https://www.rtve.es/noticias/20260911/acoso-escolar-repunta-inteligencia-artificial/17220187.shtml