“Cuando el cochero (mente) esta confundido y no sabe a dónde ir, el carruaje (cuerpo) es impulsado por los caballos (emociones) que automáticamente lo tiran, sin ninguna dirección, mientras el pasajero (conciencia del alma) duerme. Y si ésta duerme ¿Cuánta consciencia podemos tener sobre lo que hacemos, decimos y decidimos? ¿Cómo puede el cochero dar […] LEER MÁS

Considerar algo normal es verlo como natural, como parte de la esencia o el núcleo; o lo que permanece invariable en algo. Normal también puede hacer referencia a lo habitual u ordinario, esto es, a lo frecuente o ya acostumbrado. Ambas acepciones son muy diferentes. La primera nos habla de lo que una cosa es; […] LEER MÁS

La acompañante no tenía experiencia en ciencias de la naturaleza. Los tres años anteriores, un padre, Daniel, él sí formado en biología, se había hecho cargo de la demanda de ciencias naturales que, año tras año, un grupo de chicas y chicos entre 9 y 12 años pedían con entusiasmo. Era inicios del otoño. El […] LEER MÁS

¿Es legítimo eludir un sistema escolar egocéntrico? Triángulo imposible (Oscar Reutersvärd, 1934 – Roger Penrose, 1950) En una reciente conversación con un investigador del papel de la consciencia en el ámbito de la educación llegábamos a la conclusión de que el sistema escolar no solo no fomenta, sino que eclipsa el desarrollo consciencial. Entonces, surgió […] LEER MÁS