En ojo de agua entendemos el conocimiento como una única red interconectada; ello, unido a la libre iniciativa de los niños y jóvenes da como resultado que la experiencia de vivir
el ambiente que estamos preparando es aventurarse en la intrincada maraña de interconexiones epistemológicas en la que una cosa te lleva a la otra y, así, cada persona, cada participante, cada niño o cada joven forja su propio camino cognitivo según sus propios, únicos y exclusivos intereses. A este respecto hay que decir que en ojo de agua todos los intereses son igualmente importantes y no juzgamos que una actividad, pongamos por caso, mecánica de bicicletas, es más importante que otra, pongamos, gramática o aritmética. PARA SABER MÄS: «Cómo entendemos el conocimiento»